가르친
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알고 있는 것과 가르치는 것과는 별개의 일이다. (학자이므로 잘 가르친다고 할 수는 없다.)
To know is one thing, to teach is another.
(1) 한국에서 한국어로 한국인에게 한국인이 적어도 40년이나 가르친 영문학은 영국이나 미국의 학문이 아니라 한국의 학문임에 틀림없다. 한국에서 가르쳐지고 있는 전기공학이나 정치학이나 도서관학과 마찬가지로 영문학도 한국의 학문이므로, 한국인이 한국인을 상대로 한국어로 그에 관하여 글을 쓰는 것이 마땅하다고 나는 믿고 있다. 원문에 대한 해설과 주석이 많이 붙지 않은 변역은 원문보다 더 까다로워지기 일쑤이므로, 차라리 원문을 읽는 것이 나을 때가 있다. 그러니까 번역은 소용이 적어진다는 말이 된다. 서양 사람들이 서양 독자를 상대로 서양말로 쓴 글은 언어만 바꾸어 놓는다고 해서 우리 것이 되지 않는다. ('97 2차 공통영역 번역 3급 문제)
English literature of Korea must be regarded as of Korean Sciences because it has been taught to Korean Language at least for forty years. As it is a completely koreanized science like electro engineering politics and library science, I believe it is quite natural for korean scholars to write about it in korean language for the easy understanding of Korean people. Translation without interpretation of footnotes on it is likely to be hard to understand. So it is sometimes rather convenient to read the source language text in itself. As a result translation seems less useful. We cannot make the foreign words ours just by changing them into Korean.
National defence is a sacred duty for all citizens. It is shameful and foolish that
parents teach their children to escape military service.
국방의 의무는 무엇보다 신성한 의무다.
부모가 탈법.편법으로 국방의 의무를 기피하도록 자녀를 가르친다는 것은 참으로
부끄럽고 어리석은 일이다.
she teaches her grandchildren taegwondo.
그녀는 손주들에게 태권도를 가르친다.
The mother teaches her babies how to hunt for food.
어미는 새끼들에게 먹이를 사냥하는 방법을 가르친다.
The Student Oath teaches students discipline and awareness.
수련생 선서는 학생들에게 규율과 자각을 가르친다.
Experience teaches us that many of the things that seem so crucial when we are young are really of minor importance.
젊을 때 매우 중요해 보이는 많은 일들이 실제로 그렇게 중요하지 않다는 것을 경험이 우리에게 가르친다.
The Judaeo-Christian tradition teaches that material things are transient, while spiritual values are eternal.
유대 기독교 전통은 물질적인 것들은 일시적이지만 정신적인 가치는 영원하다고 가르친다.
Imagine you were asked to work overtime and you didn't want to do it.
Then you were told you would get paid twice as much money.
You would probably become more cooperative.
This idea also works with children.
A few years ago, a child of mine wouldn't brush her teeth before going to bed.
Nothing we did could make her change her mind.
Then, my parenting class teacher recommended that I should give her rewards.
So I used this simple phrase, which worked wonders:
“If you go and brush your teeth now, we will have time to read three stories instead of just one.”
Whenever she heard it, she would jump up and brush her teeth right away.
당신이 초과 근무를 하도록 요구받았고, 당신은 하고 싶지 않는 상황을 가정해 보자.
당신이 두 배의 돈을 받을 것이라는 얘기를 듣는다면, 당신은 아마 좀더 협조적이 될 것이다.
이런 생각은 어린아이들에게도 작용한다.
몇 년 전에, 내 아이가 잠자리에 들기 전에 양치질을 하지 않으려고 했다.
어떤 것으로도 우리는 그 아이의 마음을 바꾸게 할 수 없었다.
그런 경우에, 나에게 육아 수업을 가르친 선생님은 내가 아이에게 보상을 제공할 것을 권했다.
그래서 나는 이런 간단한 말을 했다.
그 말의 효과는 놀라운 것이었다.
“지금 가서 양치질을 하면, 하나가 아니라 세 가지 이야기를 읽어 줄 거야.”
이 말을 들을 때마다 내 아이는 벌떡 일어서서 바로 양치질을 하곤 했다.
Men can cooperate with one another better than animals because they can talk.
사람은 대화를 할 수 있기 때문에 동물보다 서로 잘 협력할 수 있다.
They teach one another, handing on knowledge and skills, learning things by heart, often using poetry to help them.
그들은 지식과 기술을 전하고 무엇을 암기하고 종종 그들에게 도움을 주는 시(詩)를 사용하여 서로를 가르친다.
When writing was invented people could store more knowledge than they could remember, and human knowledge grew.
글이 발명 되었을 때 사람들은 기억할 수 있는 것 보다 더욱 많은 지식을 저장할 수 있었으며 인간의 지식은 늘어났다.
The first men who taught that the earth is round were persecuted.
처음으로 지구가 둥글다고 가르친 사람들은 박해를 당했다.
Socrates was different from other teachers in Athens―and almost everywhere
else―for he never charged any person for his teaching. This kept him poor.
His clothes were often shabby, and so were those of his wife. He cared
nothing for this; but she did and it is said that she often scolded
Socrates because he did nothing to make money, but idled away his time
in talking.
소크라테스는 아테네 뿐 아니라 거의 모든 곳의 선생들과 달랐다. 그는 가르친
것에 대해 어느 누구에게도 돈을 청구하지 않았다. 그래서 그는 항상 가난했다.
그의 옷은 늘 남루했고 그의 부인의 옷도 마찬 가지었다. 그는 이런 점에
신경을 쓰지 않았지만 그녀는 신경을 썼기 때문에 늘 소크라테스를 꾸짖었다.
돈은 벌지 않고 이야기만 하면서 시간을 보냈기 때문이었다.
It is as a pupil and admirer that I stand at the grave of the greatest
man who taught me in college. His intellect led the way from earlier work
to later achievements of modern science. He shaped his life, down to the
smallest detail, like a fine work of art. His never-failing kindness and
his sense of justice made him a leader in any society he entered.
Everyone followed him gladly, for they felt that he never set out to
govern but only to serve.
대학에서 나를 가르친 가장 위대한 사람의 무덤 앞에 내가 선 것은 제자이자
찬미자로서이다. 그의 지성이 현대 과학의 초기 연구에서 후기의 업적까지
이끌었다. 그는, 섬세한 예술품처럼, 아주 작은 세부적인 일에까지, 자신의
삶을 형성시켰다. 부단한 친절과 정의감 때문에 그가 들어간 어떤 사회에서도
리더가 되었다. 모두들, 그가 결코 지배하기 위해서가 아니라 단지 봉사하기
위해 앞서 가는 것임을 알고, 기꺼이 그를 따랐다.
My best school report was in the first grade from Mrs. Varulo. First,
she told my parents about my amazing physical energy: "Lisa never tires
of chasing and punching her classmates." Next, she praised my class
participation and active, questioning mind: "After every
instruction--even one as simple as 'Please take out your pencils'--Lisa
asks 'Why?'" Mrs. Varulo was so impressed with my vocabulary that she
commented, "I don't know where Lisa has picked up some of the words she
uses, certainly not in my classroom." Somehow she even knew I would
become a famous fiction-writer. "More than any other student I have ever
had," she wrote, "Lisa is a born liar."
나의 최고의 성적표는는 Mrs. Varulo로부터 받은 1학년 때 였다. 첫째로,
그녀는 나의 부모님께 놀라운 나의 체력에 대해 말했다 : "Lisa는 급우들을
좇아가서 때리는 데 결코 지치는 적이 업죠." 그 다음으로, 그녀는 나의 수업
참가와 능동적이고 질문하는 정신을 칭찬했다 : "매 지시 후마다, 심지어
'연필을 꺼내'라는 간단한 지시 후에도 Lisa는 '왜요'라고 묻죠. " Mrs.
Varulo는 내 어휘에 매우 감명을 받아서 "나는 Lisa가 사용하는 어떤 어휘들은
어디서 줏어 들었는지 모르지만 확실히 우리 교실에서는 아니죠."라고 말했다.
심지어 그녀는 내가 유명한 소설가가 될 것이라고 알았다. "내가 가르친 어느
학생보다 Lisa는 타고난 거짓말쟁이 예요."라고 그녀는 썼다.
Yeah, we played, we watched TV.. that juggling thing is amazing.
그래. 같이 놀고, TV도 봤어. 공돌리기는 진짜 잘하더라
What, uh... what juggling thing?
공돌리기라니?
With the balled-up socks? I figured you taught him that.
양말을 말아서 돌리던걸. 네가 가르친 것 아냐?
No.
아니
Y'know, it wasn't that big a deal. He just balled up socks... and a melon...
그냥 둘둘 만 양말을 던지며 놀았어. 멜론하고 같이
익명을 요구한 서울의 한 대학병원 성형외과 교수는 "의료사고가 나면 그동안 쌓았던 경력과 명성이 무너지는데 전공의들을 가르친다고 그런 위험을 감수하긴 어렵다"고 말했다.
"It's hard to take that risk just because you teach medical residents because your career and reputation will be ruined in the event of a medical accident.," said a professor of plastic surgery at a university hospital in Seoul, who declined to be named.
어린이집 교사인 A씨는 설 연휴가 지난 뒤 28일부터 출근해 아이들을 가르친 것으로 알려졌다.
A, a daycare center teacher, is known to have been teaching children from the 28th after the Lunar New Year holiday.
◆ 경험과 익숙함의 차이는...
be used to V ing 는 '~ 하는데 익숙해 있다'라는 뜻이고, 'used to V'는 '과거에 ~했던 적이 있다'는 표현입니다.
be used to V ing: ~하는 데 익숙해 있다
The high school students became used to studying late because they wanted to earn good grades.
(고등학교 학생들은 좋은 성적을 얻기 위해 늦게까지 공부하는데 익숙해 있다)
I'm used taking care of my kindergarten students.
(나는 유치원 학생들을 돌보는데 익숙하다)
used to V: 과거에 ~했던 적이 있다
I used to live this apartment, several years ago.
(나는 몇 년 전에 이 아파트에 산 적이 있다)
She used to teach, for a while, in a Korean high school.
(그녀는 한국 고등학교에서 잠깐 동안 가르친 적이 있다)
아이들에게 가라데를 가르친 루앤은 교장실로 불려간다....
Mr.Grandey: Miss Johnson, THIS IS OFFICE. We knock before we
enter.
(존슨 선생님, 여기는 사무실입니다. 우리는 들어오기 전
에 노크를 하지요.)
Louanne : Oh, I'm sorry.
(오, 죄송합니다.)
Mr.Grandey: (의자로 손짓하면서) Please (sit down).
(앉으시지요.)
- 루앤은 앞에 있는 의자에 앉는다.-
Now, Ms. Johnson, I'm taking into consideration the
fact that you're new...
(그럼, 존슨 선생님, 저는 당신이 새로 부임했다는 사실
을 염두에 두고..)
... and therefore don't know that teaching karate is
against school policy.
(.. 그래서 가라데를 가르치는 것이 학교 규정에 어긋난
다는 것을 모르고 계신다고 간주하겠습니다.)
But you can avoid this kind of error if you simply fo
-llow the curriculum dictated by the Board of Educati
-on.
(그러나 선생님께서는 교육 위원회에서 제시한 교과 과정
을 단순히 따라만 주신다면 이러한 착오를 피할수 있습니
다.)
Louanne : Well... um.. sir, THAT'S ALMOST IMPOSSIBLE.
(그런데.. 음... 선생님, 그건 거의 불가능합니다.)
고요한 느낌과 우리가 가르친 것이 옳다는 느낌은 하나님 아버지로부터의 속삭임입니다.
The feeling of calmness and the feeling that what we taught is right are
promptings from our Heavenly Father.
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