수업시간
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period 〔ｐ´ｉ∂ｒｉ∂ｄ〕 기간, 시대, 완결, 수업시간, 마침표, 경과
school hour 수업시간
schooltime 〔ｓｋｕ:ｌｔ｀ａｉｍ〕 수업시간, 학교시절
내 친구들이 수업시간을 빼먹었다.
My friends cut the class.
My friends played hooky.
We studied the skeleton in biology class.
우리는 생물 수업시간에 골격에 대해 공부했다.
》 국민학생들이 수업시간 중에 선생님이 질문을 할 때,
"저요! 저요!" 하는 것을 영어로 하면은?
⇒ "Here! Here!"
"질문이 있어요! " 는
⇒ "I have a question here."
= I've got a question here.
2주후에 다시 대출할 수 있나요?
Can I renew the book at the end of the two week period?
= Can I recheck the book at the end of the two week period?
renew : 새롭게 하다, 갱생시키다, 되찾다, 연장하다
period : 기간, 기, 시대, 치세, 수업시간, 마침표, 종지부
How can I put my head down on the desk and sleep during school time?
수업시간에 어떻게 엎드려서 자니?
My teacher handed back the report I wrote and said I had to rewite it by the next class or he'll fail me.
교수님이 내 리포트를 돌려주시면서 다음 수업시간까지 다시 써 오라고 하셨어.
T: Listen! What's that sound?
S1: Isn't that a cell phone ringing?
S2: It's not mine. Whew, I'm relieved!
T: What do you think about using cell phones in public?
S1: We should put them on vibration. All these cell phones and beepers seem like pollution.
S2: I don't agree. I think cell phones are useful.
We can use them whenever we want.
T: That's enough. Let's move on.
Please pay attention during class.
Now shall we start today's lesson?
교 사: 이게 무슨 소리지?
학생1: 휴대전화 소리다, 그렇지?
학생2: 내 것은 아니야. 휴, 안심이다!
교 사: 공공장소에서의 휴대전화 사용을 어떻게 생각하니?
학생1: 진동으로 해놓아야 합니다.
너무 많은 휴대전화, 호출기, 또 하나의 공해인 것 같아요.
학생2: 저는 그렇게 생각하지 않습니다.
언제나 사용할 수 있어서 유용합니다.
교 사: 그만 하세요. 그리고 수업시간에는 주의해야 되요.
자, 오늘 수업을 시작할까요?
T : Class! Please be quiet! Stretch your arms and legs.
Good! Do you feel refreshed?
S1 : How refreshing!
T : Tae-su! What are you eating during class?
Shame on you!
S2 : Sorry, but it's because I'm very sleepy.
I'm chewing gum to stay awake.
T : I understand, but it's not a good strategy.
Why don't you go and wash your face.
S2 : Thank you for your advice.
T : I'm happy that you have a good attitude.
교 사: 얘들아! 조용히 해라. 팔과 다리를 쭉 펴라.
잘한다. 기분이 상쾌하지?
학생1: 시원해요!
교 사: 태수야! 수업시간에 무엇을 먹고 있니?
부끄럽지 않니?
학생2: 죄송해요, 하지만 졸려서 그랬어요.
그래서 잠을 쫓기 위해 껌을 씹고 있습니다.
교 사: 이해한다, 하지만 좋은 방법이 아니란다.
가서 얼굴 씻어라.
학생2: 충고해 주셔서 감사합니다.
교 사: 긍정적으로 받아주어서 기쁘다.
S1 : You shouldn't talk in class. You might bother the person beside you.
S2 : I know that too. You don't have to remind me all the time.
S1 : The only reason I keep reminding you is that you keep
forgetting.
S2 : Don't worry! The person beside me is always sleeping
during class.
S1 : Why don't you wake him up?
S2 : If so, he gets mad.
S1 : Why does he get mad?
S2 : I don't know. You know how people can be grumpy if you wake them up when they are sleepy.
학생1: 수업시간에 떠들어서는 안돼. 옆사람을 방해할 수도 있잖아.
학생2: 나도 그것은 알아. 항상 나한테 상기시킬 필요는 없어.
학생1: 내가 계속 상기시키는 이유는 네가 계속 잊기 때문이야.
학생2: 걱정마. 내옆에 있는 아이는 수업시간에 항상 졸어.
학생1: 깨우지 그랬어.
학생2: 항상 화를 내서 그래.
학생1: 왜 화를 내?
학생2: 몰라. 졸릴 때 깨우면 짜증나서 그럴지도 모르지.
T : This is the first time we are reading passages. For now, read the passage silently to yourselves.
S : Yes, Mr. Kim. (They read the passage silently.)
T : Now, I'll read first. Listen carefully.
S : Yes, sir. (They listen to the teacher carefully.)
T : Now, it's your turn. Let's read the text aloud together.
S : (They read the text.)
T : Good job. Now, I'll ask you to read the text aloud, one by one. Mi-ra, would you start with the first paragraph?
S : Sure. (Reading the first paragraph)
T : Stop there, please. Good job. Nam-su, will you continue reading from where Mi-ra stopped?
교사: 오늘은 읽기 첫 수업시간입니다. 여러분 우선 글을 조용히 읽어봅시다.
학생: 예, 선생님. (조용히 읽는다.)
교사: 자, 이제 선생님이 먼저 읽어 볼테니 잘 들어보세요.
학생: 예, 선생님 (선생님의 읽기를 귀 기울여 듣는다.)
교사: 이제 여러분 차례입니다. 큰소리로 읽어봅시다.
학생: ( 본문을 읽는다.)
교사: 잘 읽었습니다. 이제 한 명씩 읽어봅시다.
미라, 먼저 첫 문단을 읽어보겠니?
학생: 예. (첫 문단을 읽는다.)
교사: 거기까지만. 그래, 잘했다. 남수, 미라 뒤를 이어서 계속 읽어보겠니?
“Super Size Me” is a documentary film on a guy who ate only hamburgers for a while.
It was intended to show how harmful fast foods are to our health.
I believe the experiment is highly educational.
The results of the experiment are truly shocking and I hope this documentary will cause people to be aware of the problem of obesity.
I suggest schools should show this movie in classes.
Although it may be hard for kids to believe such results,
they need to learn that they have to be responsible for what they eat.
“Super Size Me”는 다큐멘터리 영화로, 한동안 햄버거만 먹었던 한 남자에 관한 이야기이다.
그것은 패스트푸드가 우리의 건강에 얼마나 해로운지 보여주려고 기획된 것이다.
나는 이 실험이 상당히 교육적이라고 생각한다.
실험 결과가 정말로 충격적이어서, 나는 이 다큐멘터리가 사람들로 하여금 비만 문제에 관한 경각심을 일으키길 바란다.
학교에서는 수업시간에 이 영화를 보여주었으면 좋겠다.
비록 아이들이 그러한 결과를 믿기 힘들다 할지라도,
그들은 자기들이 먹는 것에 대해 책임을 져야 한다는 것을 배울 필요가 있을 것이다.
Reporter : Would you tell me about your childhood including school life?
Carry : I enjoyed making people laugh as a child.
My teacher made a deal with me that if I was good and did my work in the class she would give me five minutes at the end to perform.
I would finish my work fast and spend the rest of the class preparing my act.
Reporter : How did you make your debut?
Carry : I went to a comedy club at the age of sixteen.
I prepared my routine, and practiced it over and over until I was sure I had it perfect.
I was not successful on my first stage, though.
The owner of the comedy club was backstage shouting things like “It's too boring.”
기자: 학창생활을 포함한 어린 시절에 대해 말씀해 주시겠습니까?
캐리:어릴 때 사람들을 웃기는 걸 좋아했어요.
선생님은 내가 착하게 공부를 하면 수업이 끝날 무렵 공연할 수 있도록 오 분을 주겠다고 저와 약속을 했어요.
저는 과제를 신속하게 끝내고 남는 수업시간은 연기를 준비하면서 보냈지요.
기자: 첫 무대 출연은 어떠하였습니까?
캐리: 16살 때 코미디 극단에 들어갔어요.
연기를 준비해서 완벽 하다는 확신이 들 때까지 반복해서 연습을 했어요.
하지만 첫 무대는 성공적이지 못했어요.
극단 주인이 무대 뒤에서 “너무 따분해"라는 등의 소리를 질렀어요.
In an English class. there was one student who had trouble with grammar.
"Where's your book, Santos?" the teacher asked. "I don't.... don't
got it," replied Santos, who forgot to bring it. said the teacher. "Now,
repeat : I haven't got a book, you haven't got a book, we haven't got
books...." Well, Santos wanted to know, "What happened to all the books?"
영어 수업시간 중 문법에 문제가 있는 한 학생이 있었다. "너의 책은 어디에
있니? Santos야?" 선생님이 물었다. "저는 안----안 가졌죠." Santos가
대답했는데, 그는 잊고서 책을 가지고 오지 않았기 때문이다. "Santos야, 내가
너에게 그렇게 말하지 말라고 했었지, 그랬었지?" 선생님이 말했다. "자,
따라해라. 나는 책을 갖고 있지 않다. 너는 책을 갖고 있지 않다. 우리는 책을
갖고 있지 않다. ...." "저,"Santos는 알고 싶었다. "그 책들이 전부 어떻게
된 거죠?"
A week ago we weren't screwed.
일주일 전엔 상황이 괜찮았어
I knew her, that's it. We cut third period together.
케이시를 알아, 그게 다야. 3학기 같이 다닌게 전부라구
Will's gonna treat you very gently.
윌이 부드럽게 질문할거야
Well, guess what-- Did she kill children during Spanish?
뭐라고? 스페인 수업시간에 애들을 죽인적 있냐구?
- You can provide insight-- - No, I can't.
- 좀더 깊은 이야기를 - 싫어. 싫다구
No, I can't. I can't provide insight.
좀 더 깊은 이야기를 할게 없어
How come you speak like that?
(왜 그렇게 말씀 하십니까?)
how come;왜 (구어적 표현)
ex) How come you were so late for class?
(왜 수업시간에 그렇게 늦었니?)
제 목 : [생활영어]사돈 남말하고 있네
날 짜 : 98년 05월 27일
「말로써 말 많으니 말 말을까 하노라」라는 「말」자가 많은 말도 있다.
실로 남의 말하기를 두려워하고 말 단속을 해야 함은 지당한 얘기다. You'
re one to talk! 라는 문장이 있다. 「그 말을 하는 게 바로 당신이라니!」
라는 식의 이 말은 「사돈 남말하고 있네!」라는 뜻을 갖고 있는 말이다.
Son:Mom, I think I can no longer be friends with Jim.
Mom:Why do you say so? He seems to be a good boy.
Son:He has a bad habit, Mom.
Mon:Like what?
Son:Hmm, he always scratches his head in class, dropping dandruff
here and there.
Mom:You're one to talk. Almost everyone has a bad habit, you know.
Son:Do I have a bad habit?
Mom:Of course. You often pick your nose, don't you? Well, you can
pick your nose and you can pick your friends. But don't pick your
friend's nose.
아들:엄마,짐하고 더이상 친구로 지낼 수 없을 것 같아요.
엄마:왜 그런 말을 하니? 그 아이는 착한 것 같은데.
아들:그 아이는 나쁜 버릇이 있어요,엄마.
엄마:어떤 버릇인데?
아들:음,그 아이는 수업시간에 항상 머리를 긁어대요. 그래서는 비듬을 여
기 저기에 떨어뜨려요.
엄마:사돈 남말하는구나. 거의 모든 사람들은 나쁜 버릇을 가지고 있는 거
야.
아들:저도 나쁜 버릇이 있나요?
엄마:물론이지. 너는 종종 코를 파잖아? 글쎄,네가 네 코를 팔 수도 있겠
지. 그리고 친구를 고를 수도 있고 말야. 하지만 네 친구의 코는 파지마라.
<어구풀이>make friends with:∼와 사귀다.
scratch:긁다.
dandruff:비듬
pick one's nose:코를 파다.
pick:선택하다,까다롭게 고르다.
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